Дорогие друзья, спасибо, что вы с нами!
Это большой проект, который начался с маленькой идеи. К сожалению, еще очень много ребятишек болеют очень сложными заболеваниями. Им приходится подолгу находиться в клиниках, порою даже не имея из-за инфекционного режима возможности общения с другими ребятами и, конечно, испытывая трудности с получением образования.
Когда с болезнью трудно справится в тех местах, где живут ребята, их направляют на лечение в Москву. Два крупнейших федеральных научных медицинских центра: Российская детская клиническая больница и Центр детской иммунологии и онкологии имени Димы Рогачева принимают на лечение свыше 5,5 тысяч ребят в год со всей России и ближнего зарубежья. Многие из них проводят в больнице время месяцами на лечении.
Законодательство об образовании в России гарантирует всем детям получение качественного образования независимо от возникших у них трудностей и места жительства, и еще предстоит много сделать, чтобы это стало реальностью.
Сегодня школьные подразделения при двух крупных клиниках стали единым целым со знаменитой московской школой №109, которой руководит известный российский педагог, академик Российской академии образования и просто мой хороший друг Евгений Ямбург. Именно в обсуждении с ним роли образования и социальной активности для психосоматического здоровья долго болеющих ребят и возникла идея использовать современные средства, педагогические и образовательные технологии для того, чтобы создать новый формат обучения и социально активной среды для таких детей.
При этом мы понимаем, что новые технологии это всего лишь инструмент в достижении нашей цели. Живого общения с ребенком не заменят.
Спасибо Компании Samsung за рассмотрение нашей идеи и включение проекта в свою социальную программу. Уже сегодня необходимое оборудование устанавливается в клиниках и базовой школе.
Проект поддержан Департаментом образования города Москвы и сегодня на базе нашей идеи открыта инновационная площадка "Проектирование и внедрение образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении в медицинских учреждениях".
Отдельной темой проекта станет обучение родителей больных детишек, которые изменили свою профессиональную жизнь, чтобы быть с ними всегда рядом. Будем давать им дополнительную квалификацию "тьютора" для совместной с нами работы по обучению детей. И много чего еще, о чем здесь не расскажешь сразу.
Создана сеть образовательного содружества из других российских и зарубежных образовательных организаций, которые видят свой смысл участия в проекте и имеют полезную педагогическую практику для реализации его целей и задач.
Вместе у нас все получится! И удачи всем нам с Божьей помощью. Пусть все будут здоровы!
Все, что могу сделать для этого проекта, я посвящаю своей Маме
и другим Мамам, которые своими бессонными ночами, душами и сердцами знают, что такое помогать своему ребенку справиться с тяжелой болезнью, и жертвуют собой ради здорового будущего своих детей.
Шариков Сергей
почетный работник общего образования Российской Федерации
Руководитель проектного офиса "УчимЗнаем"
Авторы и участники проекта:
"УчимЗнаем"
система дистанционного обучения и социальной интеграции
для детей, находящихся
на лечении
Благотворительный проект 2015.
Евгений Александрович Ямбург
научный руководитель проекта
Заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО (с 2000), директор Центра образования № 109 (Москва), больше известного как «Школа Ямбурга».
Разработчик и автор адаптивной модели школы — новой модели разноуровневой и многопрофильной общеобразовательной массовой школы с набором классов различной направленности, образовательных услуг, открытой, для детей самых разных возможностей и способностей, вне зависимости от их индивидуальных психологических особенностей, здоровья, склонностей, материальной обеспеченности семьи. Самый главный посыл такого образовательного учреждения — не ребёнок приспосабливается к школе, а школа адаптируется под возможности, потребности и способности ребёнка.
« Школа Ямбурга» уже более 20 лет осуществляет образовательную деятельность на базе Российской детской клинической больницы. За период деятельности педагогами школы систематизирован опыт психолого-методического сопровождения различных групп детей, находящихся на длительном лечении в больнице по состоянию здоровья: плохо видящие, плохо слышащие, ходячие, временно прикованные к постели и со строгим постельным режимом, а также с различными сроками пребывания детей на лечении: от 3-х недель, месяцев до нескольких лет.
Результатами этой работы стали разработка и описание учебно-методических компонентов, используемых при обучении детей, находящихся на длительном лечении в медицинском учреждении, в составе: медико-лечебно-профилактический компонент образования, социально-педагогический, средовой, оздоровительный – ЛФК, компонент по взаимодействию с медицинским персоналом РДКБ, родителями. Ежедневное медицинское сопровождение образовательного процесса в школе, личностно-ориентированные педагогические технологии, направленные на обучение, воспитание, развитие детей, оказание психолого-педагогической помощи обучающимся с разными видами заболеваний отражены в коллективной работе “Психолого-педагогические особенности обучения школьников, находящихся на лечении в многопрофильной детской больнице” М., 2009.
Е. А. Ямбург руководил рабочей группой Министерства образования и науки РФ по разработке Профессионального стандарта педагога.
Е. А. Ямбург — участник многих телевизионных и радиопередач по вопросам воспитания и обучения детей, развития культуры и общества. Главный редактор и автор проекта «Антология выстаивания и преображения. Век XX».
Автор книг и публикаций: «Эта скучная наука управления», «Школа для всех» (лучшая педагогическая книга России 1997 года), «Педагогический декамерон». Школа для всех: Адаптивная модель (Теоретические основы и практическая реализация), Управление развитием адаптивной школы и др.
Татьяна Викторовна Васильева
научный руководитель проекта
Заместитель руководителя Департамента образования г.Москвы.
Кандидат педагогических наук.
2006-2007 гг. - ведущий специалист-эксперт, советник отдела Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки РФ.
2007-2008 гг. - советник отдела Департамента по управлению делами и государственной службе Министерства образования и науки РФ.
2008-2010 гг. - советник отдела Административного Департамента, референт отдела Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ.
2010-2012 гг. - начальник Управления координации деятельности Департамента образования г.Москвы.
Июнь 2012 - н/вр - заместитель руководителя Департамента образования г.Москвы.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №109»
Медицинские и образовательные учреждения - участники проекта:
Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный научно-клинический центр детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева»
Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российская детская клиническая больница» (ФГБУ «РДКБ»)
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №627
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей №1564 имени Героя Советского Союза А.П.Белобородова
Частное учреждение средняя общеобразовательная школа «Славяно-англо-американская школа «Марина»
Частное учреждение средняя общеобразовательная школа «Данко»
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы киноколледж №40 «Московская международная киношкола»
Частное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Личность» (Краснодарский край)
Женевский Академический Центр (GENEVA ACADEMIC CENTER SA), Швейцария
Помогают нам воплощать в жизнь наш проект усилия друзей:
Департамент образования города Москвы
ООО «Самсунг Электроникс Рус Компани»
ООО «ЭСЭЙЧ КОНЦЕПТ МЕНЕДЖМЕНТ»
ООО «Интертеймент Солюшенс»
